4 yêu cầu then chốt để triển khai hiệu quả Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026–2035

Sáng ngày 11/8/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội thảo "Đồng hành – Kiến tạo tương lai – Vì một Việt Nam khỏe mạnh" nhằm đẩy mạnh truyền thông và kết nối nguồn lực cho Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026–2035. Sự kiện tập trung vào ba trụ cột: cụ thể hóa chính sách, đổi mới truyền thông thay đổi hành vi và huy động nguồn lực xã hội minh bạch.

Chương trình được định hình bởi Quyết định số 973/QĐ-TTg ngày 01/6/2026 của Thủ tướng Chính phủ và Quyết định số 1991/QĐ-BGDĐT, đặt ra lộ trình toàn diện về y tế trường học, dinh dưỡng, hoạt động thể lực và chăm sóc sức khỏe tâm thần. Ông Hoàng Đức Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Thể chất (Bộ GD&ĐT), khẳng định việc chuyển trọng tâm từ "chữa bệnh" sang "phòng bệnh" theo tinh thần Nghị quyết 72-NQ/TW là nền tảng cốt lõi.

Mặc dù có nhiều nỗ lực, thực trạng giai đoạn 2019-2025 vẫn cho thấy những khoảng cách lớn: chỉ 50,7% nhân viên y tế trường học làm chuyên trách, và 80% cơ sở có phòng y tế đầy đủ. Việc thiếu hụt hệ thống dữ liệu sức khỏe điện tử và sổ sức khỏe cá nhân là điểm nghẽn cần được tháo gỡ trong giai đoạn tới.

Tại hội thảo, bà Jenelle Babb, Cố vấn khu vực của UNESCO, đã chia sẻ mô hình "Trường học Nâng cao Sức khỏe" (HPS). Theo đó, sức khỏe học đường phải được tích hợp sâu vào quy trình giáo dục, thay vì là những hoạt động y tế biệt lập. Các báo cáo quốc tế cho thấy bữa ăn học đường và các chương trình khám mắt có thể giúp tăng đáng kể tỷ lệ nhập học và hiệu quả học tập.

Đại diện Sở GD&ĐT Bắc Ninh, ông Nguyễn Vinh Thanh đã chia sẻ kinh nghiệm thực tế về mô hình phối hợp liên ngành. Tỉnh đã thành công trong việc xây dựng thực đơn tiêu chuẩn, triển khai Sữa học đường với cơ chế tài chính linh hoạt (ngân sách tỉnh 50%, doanh nghiệp 25%, phụ huynh 25%) và xây dựng mạng lưới tư vấn tâm lý học đường tại 100% trường phổ thông.

Các chuyên gia đã thống nhất 4 yêu cầu cấp thiết: (1) Tăng cường truyền thông dựa trên bằng chứng khoa học; (2) Cơ chế phối hợp liên ngành rõ ràng giữa Giáo dục và Y tế; (3) Huy động nguồn lực xã hội minh bạch; (4) Nhân rộng mô hình bữa ăn bán trú kết hợp vận động thể lực.